WEB 2.0

El Web 2.0 és la transició que s’ha donat des de les aplicacions tradicionals cap a les aplicacions que funcionen mitjançant la web, enfocades cap a l’usuari final.

Es basa amb la creació de continguts produïts i compartits pels usuaris.

Podem interactuar amb la gent mitjançant Chat, foros, blocs... Amb aquest podem elaborar, compartir, modificar informació i tenir-la a la Red.

Actualment, internet és el recurs més utilitzat pels estudiants a l’hora de realitzar un treball o buscar algun tipus d’informació. Per aquest motiu, la presència de les webs 2.0. ha estat un gran avenç ja que tant els alumnes com els professors poden fer un treball de manera individual o col·lectiva, poden expressar la seva creativitat, realitzar investigacions, compartir diferents recursos i materials, adquirir nous coneixements, entre d’altres. A més a més, de proporcionar als docents noves formes d’avaluació i diferents metodologies a l’hora de l’ensenyament per tal de no basar únicament les seves classes en sessions magistrals.

Les aplicacions educatives que trobem són infinites, per exemple: els alumnes poden crear un blog per tal de repassar els continguts treballats a l’aula, ampliar-los, així com també tenen la possibilitat de visitar altres blogs de la resta dels companys amb la finalitat d’enriquir-se, utilitzar les PDI a l'aula, etc.

Les “web 2.0.” permeten als usuaris interactuar amb altres usuaris o canviar el contingut de l’espai web a diferència d’altres espais web no-interactius on els usuaris es limiten a visualitzar la informació que se’ls ensenya. Aquesta tipologia de webs s’ha qualificat com un espai participatiu i són exemples de webs 2.0. les comunitats web, els serveis web, les wikis, els blogs, les xarxes socials, etc.

Personalment, crec que l’eina Slideshare, pot ser útil per als alumnes ja que poden publicar algun power-point que ells hagin fet sobre algun tema en concret i a partir d’aquí, en poden buscar d’altres sobre el mateix tema per tal d’assolir plenament el contingut desitjat.

Per acabar, crec que les webs 2.0. han aportat un seguit de beneficis, com per exemple, la possibilitat de compartir informació, escoltar i parlar gràcies a eines com Skype o Youtube així com participar en algnes xarxes socials com Facebook o Twiter.

Aquí us deixo un vídeo que us aclarirà i us informarà més sobre la web 2.0.

EL JCLIC

El JClic està format pel conjunt d’aplicacions informàtiques que serveixen per crear, realitzar i avaluar diversos tipus d’activitats educatives, com ara trencaclosques, exercicis de text, paraules creuades, sopes de lletres, etc.

L’antecessor del JClic és el Clic, es tracta d’una aplicació que des del 1992 ha estat utilitzada per educadors i educadores de diversos països com una eina de creació d’activitats didàctiques per als seus alumnes.

El JClic està desenvolupat a la plataforma Java, és a dir, dins d’un projecte de codi obert que funciona en diferents entorns i sistemes operatius.

El projecte JClic és una evolució del programa “Clic 3.0”, una eina per a la creació d'aplicacions didàctiques multimèdia amb més de 10 anys d'història. Al llarg d'aquests temps han estat molts els educadors i educadores que l'han fet servir per crear activitats interactives on es treballen aspectes procedimentals de diverses àrees del currículum, des d'educació infantil fins a secundària.

Les activitats es presenten amb projectes i aquests estan formats per un conjunt d’activitats i una o més seqüències amb l’ordre en què s’han de resoldre.

Quins objectius té el Java Click

-          Fer possibles l’ús d’aplicacions educatives multimèdia, directament des d’ Internet.

-          Recollir suggeriments de millora i aplicacions que envien els usuaris.

-           Ampliar el programa a partir de treball cooperatiu entre diversos equips de programació.

-           Crear un entorn de creació d’activitats adaptant-lo a les característiques dels usuaris.

-          Emmagatzematge de dades.

-          Ampliar l’àmbit de cooperació i intercanvi de materials entre escoles i educadors de diferents països i cultures.

Les seves aplicacions són:

- JClic player: permet fer activitats sense estar connectat a la xarxa.
- JClic author: pots crear, editar i publicar les teves activitats.
- JClic reports: recull les dades i genera informes sobre els resultats de les activitats fetes per els alumnes. A més a més, permet al docent fer una individualització de l’ensenyament a l’alumnat. Per tant, podem dir que permet a cada alumne fer les activitats al seu ritme i també que el professor pugui veure el seu procés.
- Jclic applet: per incrustar les activitats dins una pàgina web

És una eina que estic segur que l’utilitzarem com a futurs educadors, ja que ofereix activitats molt dinàmiques i engrescadores per als alumnes

CACERES DEL TRESOR

Les caseres del tresor són una eina tecnològica molt senzilla d'utilitzar, amb la qual pots crear activitats de recerca per a tot tipus d'edat i tractant qualsevol contingut. A més a més, es tracta d’un recurs educatiu que ens permet desenvolupar un tema concret utilitzant les TIC.

Una “caça del tresor” és una de les estructures d'activitat didàctica més populars entre els docents que utilitzen Internet en les seves classes. A més, aconsegueixen despertar l’ interès de l’alumnat i permeten treballar diferents continguts segons el ritme d’aprenentatge de cada alumne.

Consisteix en realitzar una sèrie de preguntes i fer una llista de direccions de pàgines web de les quals es poden extreure les respostes. Algunes inclouen una “gran pregunta” al final, que requereix que els alumnes integrin els coneixements adquirits en el procés.

Així, podem dir que les caceres del tresor són estratègies útils, per una banda per adquirir informació sobre un tema determinat i practicar habilitats i procediments relacionats amb les tecnologies de la informació i, per l’altra, també són estratègies útils orientades cap a la investigació d’informació que l’alumnat interactua i que prové de recursos d’Internet.

Les caceres del tresor reuneixen la següent estructura, una estructura molt semblant a la del WebQuest:

1. Introducció: Informació inicial de l’activitat, descripció d’aquesta i com s’ha de dur a terme.
2. Preguntes: Llistat de preguntes a contestar. Trobem 2 tipus de preguntes:
- Preguntes directes.
- Preguntes indirectes.
3. Recursos: Llistat de pàgines web que el creador a inclòs per ajudar al nen a respondre les preguntes o realitzar les activitats.
4. La gran pregunta: Inclou la pregunta final, una pregunta global on no apareix la seva resposta directament en cap dels recursos, sinó que depenent de les respostes anteriors i del que han après responent les preguntes hauran de contestar aquesta gran pregunta.
5. Avaluació: Es tracta de fer una descripció clara de què i com s’avaluarà tot l’aprés.
6. Crèdits: Llistat de fonts utilitzades, ja siguin imatges, sons, vídeos, textos... proporcionant els enllaços de fonts originals.

Pel que fa a l'aplicació educativa podem dir que és molt bon recurs per al docent ja que per als alumnes significa una estratègia diferent, innovadora i divertida i, sense adonar-se'n, adquireixen informació i coneixements en un tema concret i, així com la pràctica d’habilitats i procediments relacionats amb les tecnologies de la informació i la comunicació.

A través d’aquestes activitats, els nens i nenes treballaran la cooperació i també descobriran algunes de les seves curiositats. És molt positiu pel fet de treballar conjuntament amb els companys i companyes, així com també poder fer-ho amb les famílies.

Com a futur docent crec que hem de procurar que l'activitat que es proposa estigui adaptada al seu nivell intel·lectual i fer de les “Caseres del Tresor” un joc divertit per tal que assoleixin els conceptes de la millor manera.

A continuació trobareu dos enllaços d’on us podreu assabentar de com es crea una Cacera del Tresor:

 

http://www.materialesdelengua.org/WEB/cazatesoros/caceradeltresor.htm

http://www.xtec.cat/~mlluelle/caceres/caceres.htm

LA PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA DINS L'AULA!!

La pissarra digital interactiva (PDI) és un recurs educatiu de les TIC que està formada per una pantalla, normalment amb dimensions extenses, un ordinador i un videoprojector, el  qual permet projectar continguts digitals a una superfície plana (pantalla), la qual afavoreix la visualització dels alumnes. Es tracta d’una eina que no suposa una gran dificultat a l'hora d'aprendre com funciona, ja que és com un ordinador més, però la seva imatge es projecta en aquesta pissarra. Amb la nostra mà podem moure tots els elements, podem accedir a Internet i fer moltes activitats, no només per als nens, sinó també per a nosaltres.

La veritat és que amb les PDI els nens poden gaudir utilitzant aquesta nova tecnologia, i alhora afavorir el seu aprenentatge. A més a més, és un recurs que permet compartir i comentar tot tipus de treballs realitzats pels professors i els alumnes. A més a més, és un element innovador que comporta tota l’atenció dels nens.

Les funcions que té són múltiples i pots accedir a tots els programes de l’ordenador. A més a més, pots escriure damunt amb diferents formats, formes, colors, etc utilitzant el ratolí o el teclat, inclús amb uns bolígrafs que inclouen aquestes pissarres, i que supleixen els antics guixos i borradors de les pissarres tradicionals amb què nosaltres hem crescut a l’escola.

Amb les PDI hi ha molts recursos, com per exemple l’opció de realitzar fitxes i documents per als alumnes, jocs, música, vídeos,.. inclús pots senyalar o ressaltar coses de la web, realitzar zooms per ampliar textos o imatges, entre d’altres...

La PDI aporta els següents beneficis per als alumnes:

·         Augmenta la motivació en l’aprenentatge i això comporta una millor consolidació de la informació, ja que quan un alumne escolta un contingut que és del seu interès, l’assoleix més ràpida i fàcilment.

·         Facilita la comprensió ja que el professor pot reforçar l’explicació utilitzant un vídeo, interactuant amb les imatges... Per tal de clarificar la informació.

·         Els estudiants amb dificultats visuals es beneficiaran de la possibilitat de l’augment de la mida dels textos i de les imatges.

·         A més a més, els alumnes amb necessitats educatives especials, com poden ser alumnes amb problemes amb la conducta i l’atenció, es veuran afavorits per disposar d’una superfície interactiva de grans dimensions, sensible a un llapis electrònic o inclús als dits (en el cas de la pissarra tàctil).

Les pissarres digitals en les aplicacions educatives serveixen d’instrument per realitzar activitats didàctiques motivadores i les utilitats que té per a l’aula son múltiples. Amb la PDI pots fer infinitat d’activitats, i s’adapta a la mida de tots els nens/es per a què puguin treballar i manipular-la.

D’altra banda, la PDI farà que la metodologia educativa del professor vagi variant i els alumnes es veuran afectats positivament. Està comprovat que les PDI milloren el rendiment dels alumnes i faciliten la comprensió dels continguts que el professor explica.

Aquí teniu un exemple d’algunes de les coses que es poden fer amb una pissarra digital interactiva:

L'EXELEARNING!!

L' Exe-Learning  és un editor XHTML de recursos multimèdia interactius educatius que té molt bona consideració per molta gent que l'utilitza, ja que et permet crear qualsevol pàgina web educativa sense la necessitat de ser un expert en aquests àmbits de la tecnologia. A més a més, està dissenyada, especialment, per a què els nens/es puguin treballar des de casa.

 

A través d'aquest editor podem crear aplicacions de java, activitats de lectura per als alumnes, una webquest, podem adjuntar imatges, vídeos..., podem fer una prova per veure el nivell dels continguts assolits dels alumnes,  proves de múltiples respostes, proves veritat/fals, activitats de lectura ... Per tant, podem veure que amb l'exe-learning es poden fer quantitats d'activitats destinades per al nivell d'alumnes que vulguem, ja que som nosaltres mateixos els que creem l'activitat i, d’aquesta manera, posem nosaltres el nivell.

 

Aquest programa és ideal per a qualsevol docent, ja que pot construir contingut web didàctic en format interactiu, sense necessitat de ser un expert ni de tenir gaires coneixements tècnics i està marcat com XML o HTML. És un excel·lent programa per a editar continguts oberts.

 

Podem crear recursos multimèdia, que es presentaran en estructura d’unitats i es navegarà com si fos un llibre. També tindrem l’opció de visualitzar l’índex de continguts a l’esquerra de la seva pantalla central, i habilitar, o no, una navegació saltejada dels temes i activitats.

Si vols saber més sobre la pàgina de exe-learning o com descarregar-te’l, aquesta es la teva pàgina: http://exelearning.org/wikihttp://exelearning.org/wiki

QUÈ ÉS I PER A QUÈ SERVEIX UNA WEBQUEST?

Les WEBQUESTS es poden definir com activitats orientades cap a la investigació, en les quals  tota la informació, o part d’aquesta, amb què l'alumnat interactua, prové de recursos d’Internet. Una Webquest ha d'implicar transformació de la informació, és a dir, implica un procés d'investigació i transformació de la informació obtinguda. Així, podem dir que una Webquest permet als alumnes posar en pràctica metodologies basades en la investigació i recull d’informació, a partir dels mitjans d’informació que Internet ens ofereix, promovent, alhora, el treball interactiu i l’autonomia dels alumnes.

Les webquest serveixen per complementar els continguts donats a classe utilitzant les noves tecnologies dins l’aula. Es tracta d’un procés guiat, en el qual les pàgines et diuen en tot moment els passos que has de seguir.

La feina dels alumnes és buscar la informació a les pàgines web que el professor els ha donat per poder contestar les preguntes que es proposen sobre algun tema en concret.

Per desenvolupar una Webquest és necessari crear un lloc web que pot ser construït amb un editor HTML, un servei de bloc o inclús amb un processador de textos que pot guardar arxius com una pàgina web.

En la WEBQUEST trobem activitats guiades i estructurades que ajuden als alumnes a realitzar una tasca ben estructurada i definida.

L’estructura d’una Webquest ha de ser sempre la mateixa:

Introducció: els situa en la història que tractarà i té la finalitat de presentar la Webquest, és a dir, explicar el tema, l'escenari inicial, el plantejament de pregunta, probes per resoldre...

       Tasca: són les diverses activitats que han de dur a terme els alumnes. Pot haver més d’una tasca, a desig del creador de la webquest.

      Procés: s’expliquen els passos que els alumnes hauran de seguir per completar la tasca o les tasques. És recomanable que la descripció del procés sigui breu, clara i fàcilment entenedora per a qualsevol alumne.

       Recursos: diverses font d’informació que es poden adjuntar per tal de donar suport a les tasques. D’aquesta manera si el nen necessita ajuda per resoldre les tasques, ja va directament a pàgines aconsellades pels professors.

Avaluació: s'explica com es realitzarà l'avaluació.

Conclusió: recorda el que s’ha après i resumeix l'activitat i anima als estudiants per a que reflexionin sobre el seu procés i resultats.

Pel que fa a l’educació, les Webquests són una eina molt útil ja que facilita el treball cooperatiu entre els alumnes i, per altra banda, ajuda als nens a què comencin a treballar de forma autònoma, que comencin a utilitzar els recursos informàtics com la recerca d'informació a Internet, i que l'alumne elabori els seus propis coneixements. Amb les webquest es pot treballar molts i diferents temaris ja que no hi ha problema per explicar i proporcionar informació sobre el temari a tractar, gràcies a l’adequada estructura que presenta una Webquest. A més a més, els alumnes desenvolupen les habilitats d’investigar, cercar, seleccionar i jerarquitzar la informació respecte als objectius establerts prèviament en les tasques.

També podem dir que és una eina útil en qualsevol etapa de l’educació primària, ja que segons augmenta el nivell i el ritme d’aprenentatge, també augmentarà la complexitat de les activitats.

En el meu cas, entre els molts exemples que he trobat de webquest ja realitzades i molt ben estructurades, el que més m’ha agradat ha estat el que porta el títol de “Vull fer nous amics al Vendrell”, el qual es troba en l’apartat de les aules d’acollida i tracta un temari molt ajustat al del Projecte Tàndem.

Com crear una webquest:
http://www.aula21.net/tallerwq/index.htm

QUÈ ÉS UNA WIKI?

Una wiki és un espai web gratuït on, a diferència del bloc, el contingut es genera de forma col·lectiva i no individualment. A més a més, aquest contingut es pot anar editant per la resta de participants que l’estan elaborant, però s’ha de tenir en compte que dues persones no poden estar treballant en el mateix moment, sinó que ho han de fer primer una i després l’altra. Per tant, podem dir que el wiki és un espai on tothom pot intervenir i escriure tota informació que ell cregui pertinent.

El wiki és un espai que permet ser editat per diverses persones a través d’un navegador web. Tots els usuaris poden crear, modificar o esborrar la informació que comparteix amb altres persones, inclús posar vincles que creguin interessants. Les pàgines Wiki poden estar ofertes per a tot el món o que sols tinguin accés aquelles persones que invitem.

Quan es realitza una modificació queda registrat qui ho ha fet i en quin moment, ara bé, si mai volem recuperar alguna informació d’interès val a dir que les versions anteriors no és suprimeixen mai i, per tant, és poden restaurar.

Sabem que, amb la gran quantitat de gent que pot modificar la informació, hi poden haver vegades que hi hagi informació que no sigui certa, però esperem que siguin poques les vegades que passi això, ja que és una eina molt eficaç i seria fer-hi un mal ús d’aquesta.

En definitiva, penso que és una eina útil ja que permet de forma molt senzilla incloure textos, documents digitals i enllaços.

Les wikis també tenen una finalitat educativa ja que els alumnes poden realitzar treballs col·lectius d’una manera més ràpida i eficaç. Aquesta eina pot ser útil quan diferents  alumnes, que no són de la mateixa ciutat, han de realitzar un treball, llavors una wiki els permet treballar de forma conjunta però a llarga distància. I per últim, també es pot utilitzar com un esborrany per discutir o crear algun tema en comú o fer algun tipus de debat.

A continuació us deixo un enllaç per si voleu crear una wiki. Animeu-vos!!